全方位互動教育:關係管理和技術創新

近年來,越來越多的家長在工作,所以他們沒有太多時間跟隨他們孩子的學業成績。他們依靠和信任教師幫助他們的孩子學習。然而,父母回家,只有很少時間了解孩子的學校生活,已經來不及了。

教師的工作不僅是教導,而且要保持學生和父母之間的良好關係。教師必須照顧學生的情緒,並註意他們的學習進度,以便他們能夠嘗試最好的方式來幫助學生。同時,教師需要在學校向家長報告學生的表現和困難,因為父母不知道在學校期間發生了什麼。

據此,教師在管理家長和學生之間的關係方面發揮著重要作用。技術是維持這種平衡的好方法。我們為父母們制定一個平台,讓他們了解孩子在課堂上的表現。所有的學生的結果,教師的評論和課堂照片上傳,所以父母可以知道他們的孩子的學校生活和進步更多。這種情況推動我們實現關係管理和技術創新。

同時,設計一個易於使用的平台,以適應所有的父母有點挑戰,因為不好的技術。他們發現有些難以找到他們的孩子的視頻或圖片,或一些家長要求更高的分辨率的視頻,所以他們可以看到他們的孩子等清楚。在得到他們的意見,我們與IT團隊討論解決問題。我們在系統的角落添加了一個搜索功能,父母只需要鍵入他們的孩子的名字,相關的結果將顯示在底部,他們可以點擊他們需要什麼。對於分辨率,我們只會進行一點調整,因為它會增加文件大小,並需要更多的時間下載。但是,我們仍在與IT團隊一起努力提高視頻的質量。

從案例研究中,我們可以了解到,具有創新和技術的平台有助於教師和家長之間的關係管理
 
案例研究1:iPhonics

iPhonics是由全方位互動教育建立的新課程。它旨在幫助學生學習與相關動物的聲音或詞彙的拼音。大多數學生可以處理的聲音和建立的許多拼寫的話。然而,有些家長擔心他們的孩子很多,因為他們的孩子不能管理的聲音非常好。他們的孩子拼錯了字,甚至不能記住發音的聲音。

它是學習語音的學生的常見音素之一。教師了解他們的擔心,需要創建一個平台,以便讓家長在課程中了解孩子的表現。

該平台由我們的IT團隊精心設計。它主要有3個功能。第一個是為老師上傳他們對學生學習進展的評論。第二個是家長向老師寫關於他們對教師的反饋的評論。最後一個是教師在課程期間上傳關於學生表現的圖片或實況視頻(例如個人簡短講話)。家長將有一個帳戶登錄並進入他們需要的界面。

這個平台被家長歡迎後,它休息了很多,因為他們可以知道他們的孩子的進步,並通過互聯網與老師的互動。教師得到了父母的許多反饋或建議,教學質量日益提高。該平台正在添加越來越多的功能併計劃在未來擴展它的使用。
 
案例研究2:iSTEM

STEM在學校教學課程中變得更加流行,因為它涉及科學,技術,工程和數學。它要求學生通過觀察日常生活明智地思考。

有一套DIY教學孩子的每個主題。學生必須建立一個簡單的模型來研究科學理論。每個孩子都有一本小冊子來解釋孩子的理論。大多數學生可以在課堂上建立模型,但是很難讓他們向父母表達關於課堂學習的想法。它使他們的父母,他們只有一個藝術類,而不是STEM類。

因此,我們再次使用該平台並將類視頻上傳到平台上。父母可以知道課堂上教授的內容以及他們的學生如何反應。教師甚至可以上傳學生工藝圖片,向家長們展示他們孩子的工作。之後,許多家長對班級給出了許多反饋。教師和家長之間的關係更加強烈。
創新意念 品質 形象